Кабінет Міністрів України ухвалив новий порядок визнання заявлених результатів навчання, отриманого на тимчасово окупованих територіях, включаючи професійно-технічну, фахову передвищу та вищу освіту.
Про це повідомляє видання Zmina, посилаючись на документ Порядок № 871, датований 15 липня 2025 року.
Тепер особи, які навчилися в окупації, можуть вносити інформацію про свої освітні документи до освітньої декларації. У цій декларації вони зазначають результати навчання, дані уповноваженої установи, а також процес та фінальне рішення.
Визнання результатів освіти на рівні професійно-технічної освіти охоплює професії, які зазначені у Національному класифікаторі України ДК 003:2010 “Класифікатор професій”. У випадку фахової передвищої та вищої освіти – за спеціальностями, перелік яких затверджений урядовою постановою № 266, повідомляють журналісти.
Порядок також містить список спеціальностей та професій, результати навчання за якими не підлягають визнанню. Процедура визнання проводиться за участю заявника, але можливе також дистанційне проходження процедури за умови надійної ідентифікації особи відповідно до чинних норм.
Документи, подані до уповноваженого закладу освіти, розглядаються протягом 10 робочих днів після реєстрації заяви. У разі, якщо інформація дозволяє продовжити процедуру, заявнику буде надіслано запрошення на установчу співбесіду, зазначає Zmina.
Згідно з новими нормами, заклад освіти забезпечить заявнику безкоштовне проживання в гуртожитку на період визнання результатів навчання — до двох місяців за кожен рік навчання, що підлягає оцінці. Якщо в гуртожитку немає вільних місць, буде забезпечене безкоштовне місце в гуртожитку іншого навчального закладу за укладеним між установами договором.
- Кількість учнів, які навчаються на окупованих територіях, що дистанційно підключаються до українських шкіл, щорічно зменшується. В українській освітній системі наразі задіяно менш ніж 8% дітей шкільного віку з окупації — близько 44 тисяч учнів. У лівобережній частині Херсонщини проживають приблизно 20 тисяч школярів.
